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2026考研专业课全程班【教育学】

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  • 老师介绍

(共6个试听)
00:40:51
【311教育学】 教育学原理-导学
00:47:45
【311教育学】 教育学原理-第一章 教育及其产生与发展01
00:41:13
【311教育学】 教育心理学-导学
00:34:13
【311教育学】 教育心理学-第一章 心理发展与教育02
00:39:02
【311教育学】 【教育学】新版经典教材带读-《中国教育史》孙培青-导学2-中国教育史整体发展历程
00:40:12
【311教育学】 【教育学】新版经典教材带读-《中国教育史》孙培青-第二章 夏商西周与春秋时期的教育04
通用
311教育学

通识课

01
常规
班会

  • 1.1

    班会-金秋送爽,奋斗启航!

  • 1.2

    班会-十月逐梦!考研加油!

  • 1.3

    班会-人勤春来早,奋进正当时!

  • 1.4

    班会-五月,心怀热爱!追光前行!

02
常规
院校规划

  • 2.1

    开学季-26研考生如何做好全年复习规划?

  • 2.2

    开学季-26研考生院校专业规划专场答疑

  • 2.3

    26研宝择校方法论

导学入门

01
【学科背景常识】

  • 1.1
    常规

    教育学考情分析

    • 辅修
      教育学考情分析
  • 1.2
    常规

    教育学备考规划

    • 辅修
      教育学备考规划
  • 1.3
    常规

    教育学院校规划

    • 辅修
      教育学院校信息解读课—北京师范大学
    • 辅修
      教育学院校信息解读课—华东师范大学
    • 辅修
      教育学院校信息解读课—东北师范大学
    • 辅修
      教育学院校信息解读课—南京师范大学
    • 辅修
      教育学院校信息解读课—陕西师范大学
    • 辅修
      教育学院校信息解读课—首都师范大学
    • 辅修
      教育学院校信息解读课—上海师范大学
    • 辅修
      教育学院校信息解读课—天津师范大学
    • 辅修
      教育学院校信息解读课—广西师范大学
    • 辅修
      教育学院校信息解读课—中央民族大学
    • 辅修
      教育学院校信息解读课—华中师范大学
    • 辅修
      教育学院校信息解读课—北京大学
    • 辅修
      教育学院校信息解读课—浙江大学
    • 辅修
      教育学院校信息解读课—华南师范大学
    • 辅修
      教育学院校信息解读课—西南大学
    • 辅修
      教育学院校信息解读课—湖南师范大学
    • 辅修
      教育学院校信息解读课—浙江师范大学
    • 辅修
      教育学院校信息解读课—山东师范大学
    • 辅修
      教育学院校信息解读课—江苏师范大学
    • 辅修
      教育学院校信息解读课—河南师范大学

基础夯实

01
【考纲知识精讲】

  • 1.1
    常规

    教育学原理

    • 导学
    • 第一章 教育学概述01
    • 第一章 教育学概述02
    • 第一章 教育学概述03
    • 第一章 教育学概述04
    • 第二章 教育及其产生与发展01
    • 第二章 教育及其产生与发展02
    • 第二章 教育及其产生与发展03
    • 第三章 教育与社会发展01
    • 第三章 教育与社会发展02
    • 第三章 教育与社会发展03
    • 第三章 教育与社会发展04
    • 第四章 教育与人的发展01
    • 第四章 教育与人的发展02
    • 第四章 教育与人的发展03
    • 第四章 教育与人的发展04
    • 第五章 教育目的与培养目标01
    • 第五章 教育目的与培养目标02
    • 第六章 教育制度01
    • 第六章 教育制度02
    • 第七章 课程01
    • 第七章 课程02
    • 第七章 课程03
    • 第八章 教学01
    • 第八章 教学02
    • 第八章 教学03
    • 第八章 教学04
    • 第八章 教学05
    • 第九章 德育01
    • 第九章 德育02
    • 第九章 德育03
    • 第九章 德育04
    • 第十章 教师与学生01
    • 第十章 教师与学生02
  • 1.2
    常规

    教育心理学

    • 导学
    • 第一章 教育心理学概述
    • 第二章 心理发展与教育01
    • 第二章 心理发展与教育02
    • 第二章 心理发展与教育03
    • 第二章 心理发展与教育04
    • 第二章 心理发展与教育05
    • 第二章 心理发展与教育06
    • 第三章 学习及其理论解释01
    • 第三章 学习及其理论解释02
    • 第三章 学习及其理论解释03
    • 第三章 学习及其理论解释04
    • 第三章 学习及其理论解释05
    • 第三章 学习及其理论解释06
    • 第三章 学习及其理论解释07
    • 第四章 学习动机01
    • 第四章 学习动机02
    • 第四章 学习动机03
    • 第四章 学习动机04
    • 第四章 学习动机05
    • 第五章 知识的建构01
    • 第五章 知识的建构02
    • 第六章 技能的形成
    • 第七章 学习策略及其教学01
    • 第七章 学习策略及其教学02
    • 第七章 学习策略及其教学03
    • 第七章 学习策略及其教学04
    • 第八章 问题解决能力与创造性的培养01
    • 第八章 问题解决能力与创造性的培养02
    • 第八章 问题解决能力与创造性的培养03
    • 第八章 问题解决能力与创造性的培养04
    • 第九章 社会规范学习、态度和品德的发展01
    • 第九章 社会规范学习、态度和品德的发展02
  • 1.3
    常规

    中国教育史

    • 导学-科目介绍
    • 导学-中国教育史内容概况
    • 第一章 官学制度的建立与“六艺”教育的形成
    • 第二章 私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基01
    • 第二章 私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基02
    • 第二章 私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基03
    • 第二章 私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基04
    • 第二章 私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基05
    • 第二章 私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基06
    • 第三章 儒学独尊与读书做官教育模式的初步形成01
    • 第三章 儒学独尊与读书做官教育模式的初步形成02
    • 第三章 儒学独尊与读书做官教育模式的初步形成03
    • 第三章 儒学独尊与读书做官教育模式的初步形成04
    • 第四章 封建国家教育体制的完善01
    • 第四章 封建国家教育体制的完善02
    • 第四章 封建国家教育体制的完善03
    • 第四章 封建国家教育体制的完善04
    • 第四章 封建国家教育体制的完善05
    • 第五章 理学教育思想和学校的改革与发展01
    • 第五章 理学教育思想和学校的改革与发展02
    • 第五章 理学教育思想和学校的改革与发展03
    • 第五章 理学教育思想和学校的改革与发展04
    • 第五章 理学教育思想和学校的改革与发展05
    • 第五章 理学教育思想和学校的改革与发展06
    • 第六章 理学教育思想的批判与反思
    • 第七章 近代教育的起步01
    • 第七章 近代教育的起步02
    • 第八章 近代教育体系的建立01
    • 第八章 近代教育体系的建立02
    • 第八章 近代教育体系的建立03
    • 第九章 近代教育体制的变革01
    • 第九章 近代教育体制的变革02
    • 第九章 近代教育体制的变革03
    • 第九章 近代教育体制的变革04
    • 第十章 南京国民政府的教育建设01
    • 第十章 南京国民政府的教育建设02
    • 第十章 南京国民政府的教育建设03
    • 第十一章 现代教育家的教育理论与实践01
    • 第十一章 现代教育家的教育理论与实践02
    • 第十一章 现代教育家的教育理论与实践03
    • 第十一章 现代教育家的教育理论与实践04
    • 第十一章 现代教育家的教育理论与实践05
    • 第十二章 新民主主义教育的发展
    • 中国教育史核心知识点总结
  • 1.4
    常规

    外国教育史

    • 导学-科目介绍
    • 导学-外国教育史内容概况
    • 第一章 东方文明古国的教育
    • 第二章 古希腊教育01
    • 第二章 古希腊教育02
    • 第二章 古希腊教育03
    • 第二章 古希腊教育04
    • 第二章 古希腊教育05
    • 第三章 古罗马教育01
    • 第三章 古罗马教育02
    • 第三章 古罗马教育03
    • 第四章 西欧中世纪教育
    • 第五章 拜占庭与阿拉伯的教育
    • 第六章 文艺复兴与宗教改革时期的教育01
    • 第六章 文艺复兴与宗教改革时期的教育02
    • 第六章 文艺复兴与宗教改革时期的教育03
    • 第七章 欧美主要国家和日本的近代教育发展-英国01
    • 第七章 欧美主要国家和日本的近代教育发展-英国02
    • 第七章 欧美主要国家和日本的近代教育发展-法国01
    • 第七章 欧美主要国家和日本的近代教育发展-法国02
    • 第七章 欧美主要国家和日本的近代教育发展-德国01
    • 第七章 欧美主要国家和日本的近代教育发展-德国02
    • 第七章 欧美主要国家和日本的近代教育发展-俄国
    • 第七章 欧美主要国家和日本的近代教育发展-美国
    • 第七章 欧美主要国家和日本的近代教育发展-日本
    • 第八章 西欧近代教育思想与教育思潮01
    • 第八章 西欧近代教育思想与教育思潮02
    • 第八章 西欧近代教育思想与教育思潮03
    • 第八章 西欧近代教育思想与教育思潮04
    • 第八章 西欧近代教育思想与教育思潮05
    • 第八章 西欧近代教育思想与教育思潮06
    • 第八章 西欧近代教育思想与教育思潮07
    • 第八章 西欧近代教育思想与教育思潮08
    • 第九章 19世纪末至20世纪前期欧美教育思潮和教育实验01
    • 第九章 19世纪末至20世纪前期欧美教育思潮和教育实验02
    • 第十章 欧美主要国家和日本的现代教育制度-英国01
    • 第十章 欧美主要国家和日本的现代教育制度-英国02
    • 第十章 欧美主要国家和日本的现代教育制度-法国
    • 第十章 欧美主要国家和日本的现代教育制度-德国
    • 第十章 欧美主要国家和日本的现代教育制度-美国01
    • 第十章 欧美主要国家和日本的现代教育制度-美国02
    • 第十章 欧美主要国家和日本的现代教育制度-日本
    • 第十章 欧美主要国家和日本的现代教育制度-苏联及俄罗斯01
    • 第十章 欧美主要国家和日本的现代教育制度-苏联及俄罗斯02
    • 第十一章 现代欧美教育思想01
    • 第十一章 现代欧美教育思想02
    • 第十一章 现代欧美教育思想03
  • 1.5
    常规

    教育研究方法

    • 导学

强化提升

01
【考纲重难点提精】

  • 1.1
    常规

    教育学原理

    • 1.2
      常规

      教育心理学

      • 311教育心理学划重点1
      • 311教育心理学划重点2
      • 311教育心理学划重点3
      • 311教育心理学划重点4
    • 1.3
      常规

      中国教育史

      • 1.4
        常规

        外国教育史

        • 1.5
          常规

          教育研究方法

          02
          【分类真题带刷】

          • 2.1
            常规

            教育学原理

            • 2.2
              常规

              教育心理学

              • 2.3
                常规

                中国教育史

                • 2.4
                  常规

                  外国教育史

                  • 2.5
                    常规

                    教育研究方法

                    03
                    【真题精讲】

                    • 3.1
                      常规

                      311真题套卷

                      • 3.2
                        常规

                        333样卷

                        冲刺点睛

                        01
                        【考前押题】

                        • 1.1
                          常规

                          教育学原理

                          • 1.2
                            常规

                            教育心理学

                            • 1.3
                              常规

                              中国教育史

                              • 1.4
                                常规

                                外国教育史

                                • 1.5
                                  常规

                                  教育研究方法

                                  02
                                  常规
                                  考前最后一课

                                    • 康维维

                                      中央民族大学教育学硕士,多年考研授课经验,422分学霸。善用“5w1h”“得骨扩肉”等教学法,深入浅出,条理清楚,助力考生获得高分,并收获文科思维和诸多思考。
                                    • 穆沐

                                      江苏大学教育学硕士,讲课方式幽默风趣,擅长从多角度进行归纳分析。
                                    • 耿耿

                                      青岛大学教育学硕士,擅长把握学生考试心理,可以从备考心理学、应试的角度帮助考生们规划学习进程并制定个性化学习方案。授课风格活泼生动,讲求逻辑,擅长知识点解构和题目拆解,将“复杂的问题简单化”。
                                    • 夏天征

                                      天津大学教育硕士。秉承“情报就是力量”的精神,数据凸显实力,内容有干货,形式有趣味,结果有分析。
                                    • 郭剑

                                      研途考研院校专业资深分析大咖,对各大院校和专业知识有着极深的了解;思维严谨,层层剖析,帮助学生准确定位目标院校与专业;善于调动学生的积极性和主动性,授课亲切自然,语言幽默诙谐,深受广大考生好评。
                                    • 馨宜

                                      延边大学教育学硕士。讲课突出重点,善于总结,对待内容细致认真,课堂氛围轻松风趣,督促学习的同时对学生进行心理按摩,缓解压力,是学生们喜爱的“馨宜老师”
                                    回到顶部
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